浅谈农村中小学教师队伍中存在问题及对策<br> ????<br> ?????????????????????????文?/?李占宇<br> <br> <br> <br> ?<br> ?<br> ??????一、存在问题<br> ????1、思想太浮燥。今为浮云遮望眼，只缘心慕最高层。一部分教师行（赌、嫖、包情人等）不如普通老姓，言（口无遮拦，脏话、下流话不绝于耳）不如山野村夫。教师在乡下也算是知识分子，凡事比普通百姓超前一些，这也正常。但是，在物欲横流的时代，盲目跟风追潮就有些失偏。女教师染发、贴睫毛，浓妆艳抹，穿吊带裙，不怕太露、太妖；电脑玩通宵，聊天内容更糟糕；张口“黄色段子”<br> ????2、道德一边抛。忘了“教书须冷静，做人要热情。”的基本要求，答不上“师者”为何定义？“德高为师,身正为范”不修养身心，打架、吵嘴、自杀、酗酒、赌博、离婚、和地痞无赖混在一起……等现象，屡见不鲜。<br> ????3、作风乱了套。奸淫学生者有之，狂嫖豪赌者有之，喝完酒之后，当街解带撒尿；麻将声声，吊儿郎当；泡小姐、包二奶……不一而足。某中学校长长期包养本校一名女教师，结果，把这名女教师的家庭拆散——丈夫领着孩子一气之下，去了外地，她与这名校长又生一个孩子。但是孩子无法落户口。<br> ????4、执教太低效。写教案，照教辅书去抄。千师一词，可谓：“万千学子一奶妈”。“备课？不干！教辅书当教案，呕心沥血是混蛋”。“好手缺，熊手多”、“教学一线人员紧，二线教辅人员肿，后勤人员不做蜜，问啥？啥也不懂！”的现状，令人堪忧。<br> ????5、评估编又造。上边要，下边造。不怕干不到，就怕写不到。“写论文，抄资料，废寝忘食才傻帽。”弄虚作假，稿形式主义，考试过后,集体改卷子,应付上级检查；助长歪风斜气，对学生喝酒、打架、抽烟、上网、处对象……等问题置之不理。<br> ????6、工作等靠要。教育部门多年不进人，造成人员年龄结构偏高，一般一过45?岁，便失去干工作的激情。有人认为：“不管怎样干，都是白扯，上不去，下不来。”祈盼退休者甚，过一天，算一天，点名签到，过会儿溜掉。只当和尚，不撞钟。<br> ????7、尽想来钱道。一边教书，一边经商开店，下课就出校门，照料自己米店、药店、日杂店、手机店、建材店、化肥店服装店、照相馆、化妆品店……能干什么，就干什么。有课就去，没课就去看店。抓经济，繁荣本地市场没错！但私而忘公就有点说不过去了。<br> ?<br> ????二?、相应对策<br> ????1、农村的中小学的教育资源也要整合，优化师资结构。要研制“能者留，庸者下”科学举措，尽快汰掉不合格教职员工。<br> ????2、实行挂牌任教授课制，教师施行基础工资加效益工资的激励制度。<br> ????3、招聘新人，以新替老，使教师队伍“四有”化，以增添活力。<br> ????4、奖勤罚懒，从严兑现。不搞“大帮轰”，不吃“财政包、保工薪资金”、学校包奖励的“大锅饭”。<br> ?????5、保障工资足额发放、兑现，留住人。<br> ?????6、合并学校，让那些学额少（十几个学生的中小学分校很多）的学校早点过度到乡、镇中心校或中学。<br> ?????7、实行末位淘汰制。每年以一定的比例，汰掉干部和教师，使其队伍精明强干。<br> ?<br> ?<br> 地址:吉林省农安县青山中学?李占宇?邮编：130225<br> <br> <br> ?<br> ??<br> <br> ?<br>

班级管理???亲身经历?绝对真实

在语文教学中培养小学生的创新实践能力的研究<br> <br> [摘要]课程改革是教育改革的核心，全面推进素质教育是课程改革的重要组成部分，而提高学生的创新精神和培养学生的实践能力又是提高学生素质的关键。如何利用语文教学，让新课程理念真正起到培养小学生的创新精神和实践能力作用，开发他们的创新思维,提高他们动手操作的实践能力，不断提高他们的素质，是广大教师值得深思的一个问题。针对这一问题，本文就如何在语文教学中提高小学生创新实践能力进行了初步探索。<br> [关键词]创新实践能力；教学情境；问题情；景教学功能；思维功能；综合功能；<br> <br> “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”教学若只限于传授知识，学习前人已有的知识和理论，而不能注重培养学生的创新实践能力，那么我们的教育将落后于时代。因此素质教育的核心是培养学生的创新实践能力，素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面都得到发展，以提升学生的综合素质。<br>

15090093346

文稿已上传

在读教育专业研究生，多篇教育类文章经历，详谈QQ1836245579

量其能而尽其才<br> ——小学数学教育之二三思<br> 摘要：文章分析首先分析数学为什么难学，从一个多年从事数学教育工作的立场直指数学要害，点名学生不喜欢数学的原因，进而提出教学计划，目的明确，并示范了自己特色的教学方法。<br> 关键字：数学、游戏、兴趣<br> 引：时人尝叹曰：噫嘘兮，难乎悲哉！数学之难学，难于上青天。然青天之难尚可扶摇而至，数学之难，上至苍穹，下抵九幽，非人力可达也！悲怜世人！<br> <br> 一、 数学为什么难学<br> 数学一词（拉丁文mathematica、英文mathematics、法文mathématiques、德文Mathematik、俄文等）均源出于希腊文。最早是指希腊数学家毕达哥拉斯（约公元前560—约公元前480）学派的成员，这个词的原意是指那些获得较高深知识的人，源出于，指课程、学说、教育等，以后演化成（数学家）及（数学）。<br> 对任何人来讲，数学的最大特点是数学的难理解性，不仅对非数学家，其实对隔行的数学家也是如此。罗素在1902年开了一个著名的玩笑：“数学是这样一门学科，关于它，我们不知道我们谈论的是什么，也不知道谈的是否为真。<br> 二、孩子不喜欢数学的原因<br> 孩子不喜欢数学，除了上述数学的难理解性与抽象性之外，还有一个千万不要忽视的因素就是“基础”！<br> 孩子刚开始数学成绩可能不错，但是随着学业的逐渐的深入，成绩可能一直维持在90分左右，再也难以取得突破，这也要引起我们的注意，这很可能就是孩子的数学基础出现了问题，可能有的地方数学基础出现了问题。而随着数学知识的渐渐加深，孩子就会出现听不懂的状况，对数学逐渐失去兴趣。这样，数学就会成为孩子学业成绩提高的绊脚石，进入“听不懂—不听课、不感兴趣—更加听不懂”的恶性循环！<br> <br> <br> 三、 教学计划<br> 1、 入手点（两条线）<br> （1） 解决数学的难理解性（书目教材：小学奥数教材）<br> 数学的难理解性无外乎于数学的数字化，解决数学的难理解性首要是将数学进行形象化，而将其形象化的最好手段是游戏以及数学趣味题目。下面是参考常见的格子类游戏开发的数学小游戏简图：??<br> 学生在每进一格的条件是得到格子中数学趣味题目的正确结果，先到终点者将会得到奖励。在实践的过程中，此游戏得到了良好的效果。<br> （2） 夯实基础，循序渐进（书目教材：课本教材）<br> 数学教材是万千数学教育工作者的智慧结晶，以小学生数学课本作为解决数学基础问题的主线，在老师的指导下帮助学生学习数学知识，并结合适当的习题，在此过程中温习前年级的数学知识，尽可能延伸知识，在此过程中灌输高等数学思想，夯实学生的数学基础,求质不求快。<br> 2、 具体课时结构安排(45min)<br> （1） 讲授上节课留下的少量作业??????????????????????（5?min）<br> （2） 进行益智类数学小游戏??????????????????????????（10min）<br> （3） 帮助学生进行数学课程??????????????????????????（25min）<br> （4） 与学生进行交流，并且布置适量作业??????????????（5?min）<br> 四、 后记<br> ???“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力。“江泽民同志在全国第二次教育工作会议讲话中提到。他将创新提高到何等高度，小学教育工作者应该始终灌输创新思想，多多思考，开发出更好的数学教学方法，改变教育观念，为祖国培养出更多优秀的人才，为中华民族的伟大复兴出一份力！<br> <br> <br> <br> 字数：1206??????主要参考文献：百度百科<br> <br>

请查收

已按要求写好

摘要：好的教学活动离不开好的教学评价，对此，教师应以新课改“立足过程、促进发展”的课程评价观为指导，树立新的多元化的评价观，以评价提高课堂效益，以评价促进学生全面发展，而多元化评价主要包括评价主体和评价方式的多元化。